3月23日，世纪星幼儿园开展了专家工作室暨A片区联合活动，南京师范大学张俊教授、A片区领衔园严星路组长、世纪星幼儿园陈玲园长以及A片区姊妹园的老师们共同参加。
世纪星幼儿园杨颖副园长围绕“巧观察，善思考，做师幼互动的增效剂”，从集体活动和游戏活动两个方面和大家分享了世幼教师的观察策略与方法。世纪星幼儿园周笑老师带来小班数学活动《河马超市》。教师基于对幼儿日常游戏的观察，将整理货架情境投放到本次活动中。幼儿全程投入，通过不同层次的操作，理解按数取物的关键经验，感知数的抽象意义，同时也提高整理的意识，逐步养成良好的品质。世纪星幼儿园两位新手教师分享了自己的观察故事。岳晗老师通过观察小班幼儿洗手过程，了解了幼儿洗手时间长的原因，抓住幼儿对于水的兴趣，有针对性创设了关于水的游戏，满足幼儿爱玩水、探究水的需要。戴梦月老师有目的地观察两个性格迥异的幼儿在“拼搭轨道”游戏中的互动过程，了解到两名幼儿在语言表达、社会交往、数学认知等方面的个体差异，理解到每位幼儿都在发挥自己的长处和闪光点，相互学习、合作交流、共同进步。随后，现场教研的老师们进入到班级区域游戏、创造性游戏、户外游戏、各功能室观察幼儿在游戏中与材料的互动、与同伴的交往、游戏专注力与持续性等，思考游戏对幼儿经验生长的促进作用。在分组教研中，教师们积极表达自己的观点和疑惑，通过“师师互动”和“思维碰撞”，大家对如何观察以及观察的意义都有了进一步的认识和想法。
张俊教授对本次活动进行了点评，鼓励教师们思考如何将日常游戏活动和集体教学活动有效结合，促进幼儿经验持续地迁移和提升。张教授以集体活动为例，帮助教师们明晰了“观察儿童”的重要性：教师心中要有幼儿发展的关键经验，关注幼儿行为背后的发展进程，带着理解幼儿的愿望与幼儿交流，了解其想法和需要，促进其学习和发展。A片区组长严星路园长对此次教研活动进行了总结性评价，强调教师要走进儿童、关注儿童的发展，也要不断提升自我、促进专业成长。
以研促教，推动发展。世纪星幼儿园教师将继续深入观察教研，在观察的基础上形成实践反思意识，真正实现幼儿在前、教师在后的主体关系，用观察促进幼儿经验的生长。（供稿：朱丹 编辑：周笑 审核：王莉）
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