2014——2015学年第二学期中二班班级总结

时间过得真快,转眼间,在这已经一学期了.回顾这学期,虽然很忙碌但很充实而愉快，在我们两位老师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下：

一、情况分析

我班现有幼儿26人，男孩13人，女孩13人。有几个孩子六一过后由于各种原因请了假。经过这学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们在这学期特别注重每个幼儿生活能力的培养，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉练、穿衣服等。他们生活自理能力也在不段提高，爱劳动特别积极，主要有以下几个方面的优缺点：

（1）优势表现：

1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

2、好奇心强，乐于表现。喜欢帮助老师做事情，敢于当小老师。

3、特别喜欢游戏活动， 对游戏的好奇心特别强，喜欢探索，爱动脑筋。

4、进入中班下学期，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿都能意识到自己长大了，知道帮助别人，知道错对分明。

5，对人特别有礼貌，见到认识的人都会打招呼，并且很乐于帮助他人。

（2）弱势表现

1、班上有部分幼儿，他们在陌生人面前还有一点点害羞的表现。

2、同时，这学期图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，下学期需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。现将本学期的班务工作总结如下：

二、常规教育

俗话说:“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。

我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规：在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话、举手回答问题等。从整体上讲，幼儿的进步还是比较大的。在平时各科教学中，幼儿的常规都还不错，虽有新来的陈杰鑫、周承鸿等小朋友，刚来时影响了整体秩序，但他们的适应性很强，而他们也很快融入了我们的集体生活。生活中，我们注重科学安排幼儿一日生活，注重在生活中对幼儿行为习惯的培养。虽然我班孩子的交往意识提高了，开始和伙伴间交流了，但是在自由休息的时候，总是有很多小朋友自我约束能力不高，有抢话、吵架、打架的现象。我们想了好多办法，但是效果不太好。这是我们应该要重视的问题。

二、教育教学

我们在日常生活中本着：“给我一粒种子，还你一颗大树”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务。从每个细节上去切实照顾他们、教育他们，使幼儿的自理能力逐步提高。我们还根据幼儿发展水平的不同，采取相应的教学教育组织形式。不同水平的幼儿，在原有的基础上得到了发展和提高。本学期根据幼儿年龄特点，我们实施了以下几个主题活动：

《生日列车》这个主题是很贴近幼儿的日常生活的，主题结合长大、生日、元宵节、三八节、爱妈妈等内容展开，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。每逢孩子的生日，父母总想把最好的东西送给他们。高档的衣服，漂亮的礼物，精美的蛋糕。但是这些是不是最美好的呢?其实不是，我们应该借生日这个机会，教会孩子们生存、生活和创造的能力，并且学会与人和谐美好的相处，感受到人与人之间的关爱，让他们体验到与人交往的乐趣，过一个健康快乐而有意义的生日。

《蘑菇总动员》这个主题实施中，为了收集各种蘑菇种类，家长们都非常积极，纷纷带来了形状不一、五颜六色的蘑菇。活动中，孩子们用自己灵巧的双手和蘑菇宝宝一起玩，在蘑菇印画中，用不同的蘑菇横切面，蘸一蘸颜料，印出各种好看的图案；采取自主选择蘑菇的方法，让幼儿画一画，剪一剪，做成一个个有趣的蘑菇宝宝；用切好的蘑菇，摆出造型美丽的切片花盘；还用各种颜色的橡皮泥，捏成了一个个漂亮的蘑菇娃娃……丰富多彩的蘑菇作品，使孩子们深深融入与蘑菇的世界中，同样，也体验到了自己的那份成就感与蘑菇带给大家的快乐。幼儿在活动中看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，让幼儿了解蘑菇的丰富多彩以及蘑菇对人体的重要性。 

《我们爱运动》在主题环境的创设上，根据活动创设了《我爱运动》的主题墙饰，布置了《我喜欢的运动》、《我知道的运动明星》专栏，张贴幼儿的绘画作品“我喜欢的运动”和“我知道的运动”调查表，小朋友们一有空，就会到主题墙边上指指说说，不但丰富了幼儿对运动的认识，也发展了他们的思维能力和语言表达能力；在美工区提供各种运动中的人物形象图片、运动会中运动项目图标、圆形卡片、火柴棒、油泥，让幼儿绘画或泥塑各种动态人物形象；在语言区继续提供火柴棒，让幼儿拼摆运动小人，续编儿歌《拼小人》。

《蚕宝宝变身记》这个主题活动我们从蚕宝宝来做客这个切入点开始，前前后后开展了数次相关的科学活动，我们根据幼儿的问题整理出一些有价值的又符合中班年龄特点适宜开展的探究，如《毛毛虫和蚕宝宝的不同》、《蚕宝宝测量记》《蚕茧抽丝》……，小朋友们都经历了猜想、讨论、饲养和验证，每个活动前后相互关联，前一个活动是后一个活动的知识、经验、能力的准备，后一个活动是前一个活动的继续与深入。在探究系列活动中，给予幼儿充分思考的时间与空间，并根据每个活动的需要，有的采用集体教学，有的采用分组探究。在活动的展开中，每次活动我们都把幼儿推在前面，让他们做学习的主人，不管获得的结果是什么，他们都去认真探究了，学习自主性得到了增强，各种能力也得到了发展。

《愉快的夏日》在这个主题活动实施过程中，教师和幼儿一起观察了夏天人们身上的衣着有什么，幼儿学习装饰漂亮的裙子,不但提高了孩子的绘画装饰能力，还满足了孩子的审美意向。和孩子们一起收集了各种各样的扇子、帽子、拖鞋，引导孩子们去观察这些扇子、帽子、拖鞋的不同材质、形状、图案、色彩，然后，让幼儿通过绘画、美工等形式来制作扇子、帽子、拖鞋，并将制作的作品布置在教室的一角，丰富区角。另外还与孩子们一起收集了有关夏季的用品的图片，如：花露水、蚊香、凉鞋、电风、等图片，布置主题墙“热闹的夏天”。

三、安全工作

《幼儿教育指导纲要》指出“幼儿园要把保护幼儿的生命和尊重幼儿的健康放在工作的首位”。我们通过每周一节安全教育或其它学科讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是安全，什么是危险，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。让幼儿从小有安全意识，并且知道如何预防不安全事件。另外，我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯时，告诉幼儿不安规则做的后果，出去玩时，告诉幼儿为什么要在教师身边玩，为什们不要乱跑乱跳，玩滑梯为什么不能躺着等等。我们不单单告诉幼儿为什么不能做，更重要的是让他知道这样做会很危险。

幼儿园里无小事，安全责任重于泰山。我们尽量排除身边存在一些不安全因素，并让幼儿学会简单自我保护保护方法，在班内形成互帮互助的良好氛围。今年我班在我们两位老师的高度警惕和细心照顾下，我班无任何事故发生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使孩子们安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。

四、家长工作

一个班的工作能否得以顺利开展，离不开老师们的密切配合和努力，更重要的是要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理能力较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和配合我们的工作，我采取了以下措施：

教师与家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应，并向我提出一些问题？作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，争取给家长最满意的回报。

五、总结与反思

回顾这一学期的工作，我尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如:在班级管理上还应加强学习，还有听之任之的现象，个别幼儿的常规还应加强指导。班主任的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己相互配合，争取使自己的工作更上一层楼！