世纪星幼儿园2014-2015学年第二学期

班级工作计划

班级：中二班      教师：尤晓敏、韦眀兰   保育员：王卫平

一、 指导思想

本学期我们班三位教师将加强政治领悟，提高自我思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的潜质。透过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、领悟习惯，促幼儿情感、态度、潜质、知识、技能等方面的发展。透过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。用心探索教育教学新方法，关注幼儿不一样的发展特点和潜质，关注幼儿不一样的发展需要和潜质倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。

二、班级情况分析

班级情况：我班现有幼儿28名，其中男孩14名、女孩有14名，直接由小班升入的有21人，新插班幼儿7人 。通过半年的中班生活,幼儿都能很快适应幼儿园的生活,每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活,他们不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。大多数幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动;每位幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯.自理能力也有了很大的提高。幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。通过上个学期的观察，发现小朋友的学习积极性和主动性提高了不少，但在上课常规方面还要加强教育，其他环节的常规也有待进一步的加强。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。我们还将结合孩子的个体差异性，因材施教，利用赏识教育，帮助每个幼儿在原有水平上都获得更大进步！

1、幼儿概况：

本班大部分幼儿能具有爱心和同情心，对待教师，同伴有礼貌，会正确使用礼貌用语；积极参与幼儿园的各项活动；愿意帮助家长及老师做一些力所能及的事情；通过教育教学活动让幼儿知道与他人分享，主动关心帮助长辈，爱护小弟弟、小妹妹，自己的事自己做等优良的品德，寓教育于游戏之中 ，通过教师的教育教学促进本班幼儿良好行为习惯培养。特殊幼儿分析：本班洪立谦，比较好动，攻击性行为较强；吃饭较慢的幼儿有马铭君、袁铭浩，这些幼儿都是教师在工作中需要重点关注的孩子，本学期，将针对这些孩子采取重点指导。

2、家长概况：

班级家长的学历层次、教养态度和教养方式上普遍存在着很大的差异性。班级家长的学历层次差异较大，35%的家长达到大学文化程度，5%的家长具有研究生学历，50%的家长具有大专学历，班中有20%的家长是全职妈妈，班中60％的孩子是由祖辈负责日常的教育和养育工作的，这些家长大多比较溺爱孩子，喜欢包办。只有40％的孩子是由父母直接负责日常的教育教养工作的，这些家长在教养方式上就相对就显得比较开放，因此就直接导致了幼儿的发展的差异性较大。经过一年半的相处，家长对幼儿园工作非常支持，也形成了良好的班风，建立家庭与班级的联系机制。在平时做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。现在网络非常发达和便利，家长们为班级建立了QQ群和博客，这些都为班级的保教工作和家园联系提供了方便，也使得家园平台信息量更大，从而形成教育合力。

三、幼儿发展目标：

语言领域：

1．主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

2．愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

3．喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。

4．爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。

5．能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快

乐。

艺术领域：

音乐领域：

1．能积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。

2．能感受不同风格的音乐。能在一定的时间内注意力比较集中的倾听、观赏音乐舞蹈作品。

3．能用领唱、齐唱、简单二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品。

4．基本区分3/4和2/4拍的音乐节奏。初步掌握前奏、间奏和尾奏。

5．通过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，体验音乐活动的乐趣。

6．能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术

和非艺术的经验。

美术领域：

(一)兴趣与审美

1．主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

2．初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。

3．能欣赏和交流自己与他人的美术作品，并尝试评价。

(二)绘画

1．认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具、材料。

2．能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

3．大胆使用12种颜色，学习调配更加丰富的色彩，区分并尝试话的主体色和背景色。

4．能在画面上简单地布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。

(三)手工

1．喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用中的安全性，会收拾整理。

2．尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简单的立体物象。

3．尝试看图示折纸，主动探索学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。

科学领域：

1．了解四季的特征及其人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。

2．了解周围生活中的某些科技产品及其人们的关系。

3．对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。

4．了解、关心和热爱我们生存的环境，关心、爱护动植物。树立环保意识和责任。

5．学习按物品的特征进行分类。

6．认读10以内的数，区分几个，和第几。辩认前后方位。

7．学会综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力；学会按指定的标准对物体进行简单分类，能以自己的语言描述自己的发现和成人同伴交流。

健康领域：

（1）安全教育

1．认识身体的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保护方法。

2．学习避开危险和应付意外事故的基本方法，不跟陌生人走。

3．初步学习自我保护的方法。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭

住址；知道遇到危险时会大声呼救等。

（2）健康教育

1．学习穿脱整理衣服、初步掌握刷牙的基本方法，学习整理玩具、保持玩具清洁，有初步的生活自理能力。

2．能按节奏上、下肢协调地走、跑，能听信号变速走、变速跑。

3．积极主动参加体育锻炼。基本动作达到灵敏、协调、姿势正确。

社会领域：

1．学习做客的礼节，了解中国传统节日的风俗习惯。

2．学习关爱并尊敬父母，长辈和老师。

3．愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。

4．初步学会大胆有效的表达自己的愿望，意见和创造力。

5．初步形成诚实、助人为乐的良好品德。

6．关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社会生活。

区域游戏目标：

结合主题性区域活动创设各区域：

展示区：展示各主题活动内容,幼儿、家长、老师共同参与布置和制作，展示幼儿的成长轨迹。

美工区：（1）提高观察判断能力及手眼协调能力。 （2）初步学习用正方形的折叠方法。（3）能运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。

益智区：（1）尝试运用多种方式感知探索磁铁的特性。（2）能运用多种工具了解水的特性，（3）探索玩水的多种玩法，操作材料、各种科学探索材料等。

建构区：在设计、搭建 “美丽家园”中，尝试合作安排物体的空间位置（弯曲、铺开、堆积、拼插）。

角色区：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。知道商店的基本玩法, 通过讨论，热情对待顾客的经验与态度，能创造性地表现周围的生活。

阅读区：可以根据自己的兴趣需要选择图书，选择自己喜欢的方式阅读。学习扮演书中的各个角色，并创造性地表演书中小动物们的对话。

四、具体工作内容与措施

一）、教育教学要求：主题教学内容与目标

《生日快乐》主题目标：

1.知道自己生日的月份和日期，理解生日的意义。愿意做自己力所能及的事情和为班级服务，体验成长的快乐。

2.会用祝福的语言向同伴祝贺生日，肯定同伴的优点，表达对同伴的喜爱之情。

3.初步萌发对生命现象的好奇心，体验理解父母养育孩子的辛苦，萌发对父母的感激之情。

4.学习自己的事情自己做，乐意为大人做些小事，积极表达对家庭中各个成员的爱。学习以自己力所能及的方式去关爱他人。

5.用音乐、美工等作品，大胆表现对自我、同伴和家人的认识与关怀别人的方式情感。

6.有独立生活的能力，会使用筷子和打绳结，学习使用手纸。

《可爱的蘑菇》主题目标：

1.通过调查、收集、访问等方式知道蘑菇的种类，了解它们的生存环境和生长条件。并了解每一个部位的不同作用。

2.能较好的照顾自己种植的菌菇包，并有一点的科学方法和依据。

3.在观察、比较中掌握区分有毒蘑菇的简单方法，并能将其进行归纳和整理。能根据蘑菇的种类进行分类。 

4.了解蘑菇的外形特征，通过绘画、手工等形式表现。

5.结合自身经验，善于思考和总结，在观察中能注意到蘑菇生长过程的细微变化，并与同伴交流种植经验。

6.能积极的收集有关蘑菇营养价值的资料和图片，并大方的向同伴介绍，乐意参加到宣传活动中。

7.通过亲子烹饪自己种植的蘑菇制作的菜肴，和品尝自己劳动成果的喜悦。

8.愿意与同伴合作，积累一定的种植经验，体验收获的快乐。运动》主题目标：

《大家来运动》主题目标：

1.喜欢并积极参加各种运动，体验运动的乐趣，知道运动能使去哦吗的身体更健康。

2.能关注自身运动，了解一些运动的不同方式，增强自身的体质。

3.在运动中有自我保护的方法，能克服困难，养成爱运动的好习惯，与同伴共同活动中能注意安全。

4.能运用折、画、拼、贴等方式表现运动方式和运动项目。

5.练习将轮胎快速向前滚动，能运用自己身体的各个部位在障碍物上进行位移，提高机体的协调性、平衡性。

6.进一步区分音乐的乐句，会在乐句变换时，变换自己的动作。

7.能根据形状、颜色标记对图形进行双位排雷，体验给图形定位的方法，尝试使用自然物进行一些测量。

《蚕宝宝变身记》主题目标：

1.通过活动，能关爱小动物的情感。能在喂养蚕过程中发现的问题进行探究，从中获得一些有关蚕的生活习性、外型特征等方面的知识，并乐意将自己获得的感知与人分享。

2.通过调查、收集、访问等方式知道蚕的饲养方法，了解它们的生存环境和生长条件，感知和发现其生长变化。

3.在观察、比较中了解不同时期蚕的饲养方法，并能将其进行归纳和整理。

4.结合自身经验，善于思考和总结，在观察中能注意到蚕结茧前的细微变化会做简单的饲养计划，能用图画或其他符号进行观察记录。

5.在照顾蚕宝宝过程中，发现问题能积极的与教师、同伴一起寻找问题的答案，愿意分享饲养过程中有趣的现象。

6.能积极的收集有关蚕的资料和图片，并大方的向同伴介绍，乐意参加到宣传活动中。

7.喜欢接触动物，愿意参与照顾动物的相关活动，感受人与动物之间和谐共处的美好情感。

《顽皮一夏》主题目标：

1．理解并遵守合作游戏的规则，学习小组合作，有序地开展制作活动。

2．享受制作和食用夏天各种独特食品的乐趣。

3．知道扇子是中国传统的消暑工具。

4．体验故事所表现的夏天美好意境。

5．了解民间故事的幻想特点，表达自己对夏天的感受。

6．欣赏音乐与儿歌配合表现的意境。在欣赏音乐中感受夏天的愉悦。

7．跟随歌曲节奏正确做游戏动作。

8．设计夏天穿的衣服，创意地运用材料制作。

9．注意嬉水前的准备工作和嬉水时的安全。

10．不吃不干净的食物，预防传染病。

二）生活及常规管理

能科学合理的安排幼儿的一日生活，根据月计划及幼儿的年龄特点，科学地、合理地制订各项活动计划，科学地安排幼儿的一日生活的各个环节，做到动静交替，室内与室外活动交替集体活动与个别活动交替，组织各种形式的活动，促进幼儿健康发展。活动中能加强幼儿的体育锻炼，每天保证幼儿户外活动2小时，每天早晨认真进行晨间锻炼和起床后锻炼。平时能重视安全工作，向幼儿及时进行安全知识教育：教育幼儿在户外活动时，会找空的地方玩耍，不与同伴碰撞，不玩火，不玩水，注意行车，走路的安全。保证孩子的安全。活动中能关注孩子的心理卫生，引导孩子个性健康的发展。培养幼儿良好的生活习惯，针对班上个别卫生习惯差的孩子加强引导，帮助其形成良好的卫生习惯。

1．轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

2．继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

3．能独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

4．学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

5．学会自我保护的方法。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等。

6．学习做客的礼节，了解中国传统节日的风俗习惯。

7．初步学会大胆有效的表达自己的愿望，意见和创造力。

8．初步形成诚实、助人为乐的良好品德。

9．认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。　　

10．学习避开危险和应付意外事故的基本方法，不跟陌生人走。

11．了解、关心和热爱我们生存的环境，关心、爱护动植物。树立环保意识和责任。

五、环境创设

1．随季节特点增添自然角的内容，根据季节分别做生长变化的认识与观察等，帮助幼儿了解大自然的变化与现象。

2．根据主题特点安排与主题有关的墙饰（主题展板、各区域副墙饰），简明、明快、富有儿童情趣。并随幼儿的发展、季节的变化以及教育目标的变更而变化。

3．增设各活动区域的材料，结合幼儿发展情况和教学要求添置有关材料，注意捕捉幼儿的兴趣点和教育内容及幼儿操作材料相结合。

5． 加强文明礼貌及爱国主义教育，激发幼儿爱家、爱国、爱集体的情感。

5．利用规则符号标记来帮助幼儿完成活动内容，激发幼儿对规则的意识和良好习惯的培养。

六、社区、家长工作计划

1．利用“家园信息栏”，经常刊登一些能体现我们工作最新理念的文章或做法，让家长了解我们的思想和理念，以便更好的与家长沟通，共同协商教育孩子的方法与途径。

2．利用家长来接孩子的时间，向家长大概的说说孩子的在园情况，在日常工作中的进步与不足，及时与家长交换意见，共同想办法帮助幼儿纠正不好的习惯。

3．发挥家长园地的功用，让家长了解我班活动的进程和要求，以便更好的配合我们开展活动。经常利用家长接送孩子的机会与幼儿家长交谈，以便家园互动了解孩子的真实情况，配合教育，交换育儿心得。                      

4．召开家长会和开展亲子活动、半日活动观摩、节日庆祝会等活动增进师生间及家长的感情。

5．充分发挥班级博客、QQ群等，进一步发挥网上信息平台功能，为家长提供更为科学合理的育儿指导和参考，做好家园共育。

6．随机地与家长面谈交流,让家长配合本班的工作,并能积极参加幼儿园组织的各项活动,支持我们的教学需求、提供各种资料和材料,为搞好幼儿的教育尽心尽力。

七、特殊幼儿教育

1．及时地与家长沟通，达到家园同步教育(如:通过成长档案向家长反映孩子近阶段需要改进的地方、也可通过飞信、电话、班级论坛、QQ群等联系方式)。对于上课注意力不集中的幼儿要求他们活动时能思想集中，参与到活动当中，加强常规教育。

2．我班上学期有位新入园幼儿，交往潜质较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与群众活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。本学期进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮忙他们进到群众中来。

3．我班有个别幼儿，生活自理潜质发展尚慢，还不会自我穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮忙。这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。本学期在与家长沟通的同时，在班内用心鼓励他们自我动手，帮忙他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理潜质的提高。

4．继续针对不同幼儿的不同特点，结合家园分别进行不同的教育措施（如：个别谈话、适时奖励、经常提醒、督促）。

5．我班有部分幼儿，他们在群众活动中注意力持续时刻短、自我控制潜质弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况给予引导和教育。　　

八、重大节日及社区活动

元  宵  节：向幼儿介绍元宵节的一些习俗，通过元宵节继续感受新年带给我们的喜悦。学会制作元宵，知道元宵节有吃元宵的习俗，代表团团园园。

三八妇女节：知道是女性（妈妈、奶奶）的节日，激发幼儿对妈妈等的情感。学会在妈妈、奶奶等人的节日里向她们说一句祝福的话语。

五一劳动节：知道劳动节的由来与意义，知道劳动节是所有劳动人民的节日，激发幼儿爱劳动的情怀。

端午节：让幼儿初步了解端午节的由来和风俗。

六一儿童节：知道是全世界小朋友的节日，体验节日的愉快情绪。

社区活动：

1．带领幼儿参观大班幼儿的幼儿园生活，和大班幼儿交流，激发幼儿做大班小兄弟姐妹的愿望。　

2．亲子活动：到植物园参观各种桥，探索不同过桥的方法。

3．带领幼儿参观消防队，使幼儿了解消防员的工作职责和一些消防措施，加强幼儿的安全意识。

4．组织幼儿春游：观察春天的变化，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观察记录。　　

5．认养小树大行动：为了让孩子们喜欢树木，爱惜树木，进行一个“认养树木”的活动，孩子们可以挑选任意一颗自己喜欢的树木来认养。

6．“六一”庆祝活动，感受节日的愉快氛围。　

九、教师专题计划

韦眀兰《在美工区中引发大班幼儿拼贴式纸版画探究行为的观察与指导》

尤晓敏《大班探究式区域中投放材料的策略研究》

十、评估

1．每月本班两位教师对幼儿进行专项评估两次，每月进行主题评估一次。

2．学期末配合全园对班级全体幼儿进行评估。