主班教师

韦眀兰

时间

4月20日——24日

晨间活动

劳劳动：学习按照老师的要求将学习用品柜里的物品摆放整齐。

观察：在校园里寻找“春姑娘”的足迹。 

晨锻：圈、钻爬、沙包、垫上运动、抛接球、高跷等

重点指导：高跷

要求：能根据图标走到指定位置。

早操律动：中班器械操、律动

目标：1、听音乐排好队。

2、能找准点子，听音乐变换队形。

3、面带微笑保持愉快的姿态做操。

生活活动

点心、进餐   要求： 进餐时能保持安静，认真吃完自己的一份饭菜。

午睡         要求： 了解俯卧或是朝左侧睡对我们身体的危害。

入厕         要求： 能养成良好的入厕习惯。

散步         要求： 有秩序地走着去散步的时候能遵守规则，不你推我挤，更不大声讲话。

游戏活动

区域游戏：创意坊、科学区、操作区、益智区、建构区、语言区

要求： 

1． 能乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。  　　 

2．巩固对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。  　　 

3． 能积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。  

4． 遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴。

内容：小星星美食店、小星星超市

要求：了解游戏流程和规则，与同伴共同整理物品。

主班教师

尤晓敏

时间

4月20日——24日

体育活动

勇敢的小矮人

目标: 在走、跑、钻和平衡的动作中，提高动作的灵敏和协调的能力。 

大型运动器械

目标：在活动中，增强自我保护意识。

体育活动：猫和老鼠

目标：走跑中学会避让，提高身体控制能力。 

体育活动：小小棒球员

目标：在练习打棒球的过程中，锻炼手臂力量。 

体育活动:碰碰你

目标：积极参与游戏，感受轻松愉快的情绪。 

生活活动

午睡：保持正确的睡姿午睡，起床后根据需要主动喝水。

起床：安静的起床整理，鼓励幼儿自己穿裤子和鞋子，分清左右和正反。

点心：安静的吃点心，保持环境的整洁。

离园：提醒幼儿离园前将椅子放整齐，和老师打招呼后离园。

                           游戏活动

内容：共享区域：建构区 益智区、科学区、结构游戏、创意坊

材料：1、小吃店场景、餐具、美食等。

2、动物接龙、走迷宫、拼图、魔指、七巧板等

3、天平、磁铁走迷宫。

4、编制玩具、宝高、螺丝组装等。

要求：按意愿自主选择游戏，遵守各项游戏的规则，安静、文明的参与游戏，会整理玩具材料。

活动名称

社会：我能行

活动目标

1．知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2．体验自己解决困难的喜悦。

活动准备

经验准备

材料准备

1．童话故事（附后）的电脑课件。《让我想办法》

2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。

3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

活动过程：

1．借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。

　　（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）

　　（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？

　　（3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？

2．鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

　　（l）激发幼儿解决困难的信心。

　　如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？

　　（2）幼儿分组讨论解决困难的方法。

　　把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。

　　第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？

　　第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？

　　第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？

　　第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？

　　第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？

　　（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。

　　师：我听到小动物们说出了许多方法，现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？

　　（4）个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。

　　你刚才解决了什么困难？使用了什么方法？还有其他的方法吗？哪一种方法好？困难解决后，心情是怎样的？

　　3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。

　　你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论：

　　你是怎样解决的？你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？如果发生了，你怎么办？

　　你曾试过与妈妈走散吗？如果发生了，你怎办？如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？

活动名称

音乐：《小蘑菇》

活动目标

1、能理解歌曲的内容，能跟着老师完整的唱歌。 

2、复习游戏《小兔和狼》。
3、在活动中能有同伴合作游戏，共享快乐。 

活动准备

经验准备

材料准备

讲述有关关心长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲，激发幼儿热爱长辈的情感。

活动过程：

活动过程： 

1.幼儿听“摘果子”音乐，自由想象摘果子动作进活动室。教师：小朋友，苹果成熟了，我们帮果园里的叔叔阿姨摘果子去。 

2.节奏舞《在那高高的苹果树下》教师：小朋友，摘果子累了吧，我们在这高高的苹果树下休息一下吧。第一遍幼儿分散集体表演一遍，第二遍幼儿两个一对面对面地表演一遍。 

3.教唱歌曲《小蘑菇》 

（1）教师：老师在苹果树下发现了一个“小傻瓜”，太阳不晒，大雨没下，撑着小伞在干啥（边讲边出示立体蘑菇），是谁呀？（小蘑菇）它为什么整天撑着雨伞，老师来问问它。教师范唱歌曲两遍。 

（2）你们是听到老师怎么来问它的。根据幼儿的回答，教师边唱边解释。 

（3）教师：再听老师唱一遍，听听老师问的是不是这些。教师又完整的范唱一遍。 

（4）教师：让小朋友跟着老师一起来问问小蘑菇吧！幼儿跟着老师唱。 

（5）教师弹琴常一遍。 

4.复习游戏《小兔和狼》。 

教师：小蘑菇不会说话，它不是撑着一把小伞，它的样子就是一把小伞。小朋友，我们再来做个《小兔和狼》的游戏。幼儿做游戏三遍。要求幼儿向前走时不往旁边看，不能告诉别人戴斗篷的孩子是谁。 

5.教师；小朋友，我们把摘下的果子用小车装回去吧！幼儿两人或三人组成一两“小车”，听音乐开出活动室。

活动名称

美术：有趣的蚕

活动目标

1、初步了解蚕一生的主要成长阶段（卵、幼虫、蛹、成虫）及其外形特征，体验生命的多样性。 

2、喜欢蚕，乐意用多种方式表现蚕的生活习性。

活动准备

经验准备

材料准备

1、多媒体制作《有趣的蚕》、范例作品

2、准备能表现蚕宝宝的各种物品如：绘画工具、彩泥、餐巾纸等

活动过程：

一、欣赏多媒体制作《有趣的蚕》

和幼儿谈谈蚕宝宝的生活，激发孩子创作的欲望

二、谈话讨论

师：蚕宝宝从小到大会变成各种样子，真有趣，我们今天来做做蚕宝宝，好吗？

探讨交流：用什么方法做蚕宝宝好呢？

在幼儿自由讨论的基础上，请幼儿来介绍自己的想法。师适当提出质疑，和幼儿一起商量解决活动前的有关事项，如需要哪些材料等等

三、创作表现 

师介绍准备的材料，鼓励幼儿按照自己的想法去尝试。师巡回指导，了解幼儿活动情况，对于好的表现及时肯定和表扬。
1、提出要求，幼儿创作。 
2、鼓励幼儿大胆想象、夸张表现。 
四、评价作品 
1、请幼儿说说喜欢的作品，说出喜欢的原因。 
2、教师评价作品，表扬他们丰富的想象。 
3、一起欣赏奇特、有创意的作品。

活动名称

科学：神奇的蚕宝宝

活动目标

1、初步了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征，知道蚕的食物是桑叶。

2、了解蚕的多种用途，知道蚕给人们的生活带来方便。

3、对探索大自然感兴趣。

活动准备

经验准备

认识蚕宝宝

材料准备

课件、蚕宝宝生长过程图片

活动过程： 
一、提问导入，引出主题。

观看图片，提问：

1、小蝌蚪长大后，变成了什么？

2、你们觉得它们长的像吗？

3、有没有其他小动物也是这样，小时候一个样，长大后又是一个样？

二、幼儿欣赏图片、观察回答问题：

1、你们看到了什么？它是什么样的？

2、小时候像什么?长大后又变成了什么？

3、幼儿再次欣赏图片，教师讲解蚕宝宝的生长过程

三、蚕宝宝的食物－－桑叶

 教师:你们知道蚕宝宝吃什么吗？是不是每种树叶都吃呢？蚕宝宝这也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？（蚕宝宝是吃桑叶长大的）

四、 蚕的作用大

1、蚕对我们的生活有用处吗?我们养它是做什么的呢?

2、幼儿欣赏图片－－蚕丝织物 

3、小朋友们真能干，知道那么多。那蚕除了蚕丝有用，还有其他什么作用吗？（蚕的作用可大了，除了蚕丝可以做成舒适的衣服、被子之外，蚕蛹还是一种营养很丰富的食物呢）

五、 幼儿操作，给蚕宝宝生长过程排序，教师巡回指导。

六、 教师布置任务，活动结束。

活动名称

体育活动：快乐蚕宝宝

活动目标

1、模仿蚕宝宝的爬行动作，提高肢体的柔韧性、协调性，促进感知运动能力的发展。

2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。

3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。

活动准备

经验准备

材料准备

1、布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、

2、安排活动场地。

活动过程

1、热身运动。

师：小朋友们，让我们来活动活动！

2、集中讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

3、集体找春天。

边念儿歌边做动作。

4、学习蚕爬。

（1）教师讲解动作要领：

师：“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴。”

（2）幼儿集体练习。

（3）个别示范。

师：我发现，有一只蚕宝宝爬的特别棒！我们来看看他是怎么爬的！

（4）幼儿再次练习。

5、采桑叶。（设置难易不同的四条路径供幼儿选择）

师：蚕宝宝爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，这儿有四棵桑树，大家仔细看看这几条路有什么不同？

（幼儿发现：这四条路有的长、有的短，长的路爬起来困难一些；短的路爬起来容易一些。）

师：大家考虑一下，你想去哪棵树采桑叶吃？想好了吗？出发吧！

6、吃桑叶。

师：桑叶真香啊！快坐下来吃点桑叶，休息一下吧！

7、蚕吐丝。

师：蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦！我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。

8、蚕结茧、羽化成飞蛾。

师：蚕宝宝吐了许多的丝，把自己包在里面，结成了一个茧。它在茧里变成了蛹，滚过来，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来。 

活动名称

语言活动：我和蚕宝宝是好朋友

活动目标

1、知道《蚕宝宝》画面上动物的名称和食性，感知箭头符号，能观察4只蚕宝宝的异同点。

2、愿意表达自己对画面的感受和想法，能在描述中大胆运用词汇。认读汉字“蚕宝宝”。

3、认读汉字“蚕宝宝、姑娘、脱、宝宝。”

活动准备

经验准备

材料准备

1、《蚕宝宝》大范例。录音机、磁带。

2、桑叶。

 活动过程

一、 活动导入。

教师：（教师扮演桑树爷爷说）“我是桑树爷爷，你们知道这是什么叶子吗？这就是我的桑树叶宝宝，桑叶有什么作用呢？对，蚕爱吃桑叶。

教师：小朋友们先看看（出示大范例）蚕宝宝在哪里呢？蚕宝宝在什么上面爬？（出示字卡：‘蚕宝宝’）

二、新授部分。

师：蚕宝宝长什么样子呢？画面上有几只蚕宝宝呢？这几只蚕宝宝有什么区别？师：你们能发现图画中除了桑叶和蚕宝宝还有什么吗？（手指红箭头图片）

师：你们知道画面上的红箭头是什么意思吗？哪边是红箭头的尾，哪边又是红箭头的头呢？红箭头在画面上起了什么作用，在有些地方我们也能看见红箭头，你么知道是什么意思吗？

师：谁能帮这副画面的取个好听的名字呢？（阅读名称：‘蚕宝宝’）看看和大家起得是不是一样呢？

师：我们通过阅读画面看到了蚕宝宝的变化，下面，我们要了解儿歌讲述蚕宝宝变化时用了哪些好听的词。（教师范念儿歌）

师：儿歌的名字叫什么呢？（出示字卡：‘蚕’‘宝宝’）

师：蚕宝宝变一个样就要做一件什么事情？（出示字卡：‘脱’）蚕宝宝一共脱了几件旧衣服？蚕宝宝最后变成了什么？（出示字卡：姑娘）

教师：请小朋友和老师一起来完整讲述蚕宝宝脱衣裳的这件事情。

刚才小朋友了解蚕宝宝怎样脱衣服，下面我们一起跟着录音机读这首儿歌，注意模仿最后一句表示惊讶的语气。

教师：（听音乐发书）引导幼儿轻轻地拿书。请小朋友们翻到第30面《蚕宝宝》。

这首儿歌前四句都是几个字？读3个字就会看到一个标点符号，读的时候语气应该有什么变化呢？请小朋友轻轻的把书传到火车头那。

三、最后总结。

1、复习儿歌《水管哭了》

2、表扬上课认真，能够积极举手发言的小朋友。

活动名称

通向数学：挑出梯形

活动目标

1、 体验梯形的特征，并正确命名。

2、 能区分长方形与梯形，针对它们进行分类。

3、 积极参与辨别图形的讨论，表述自己的想法。

活动准备

经验准备

材料准备

1、大的有色梯形卡片、白色长方形卡片各1张、放大的直角小鱼卡片一个、小的梯形、长方形纸片人手一套。

2、分类盒2格、几何图形卡（三）一套、形状标记、直角小鱼卡3-4个、小筐1个。 

活动过程：

一、引出问题

1、师：笨笨熊要给汽车镶一块这样的挡风玻璃，看看它像什么？（梯形）这是什么形状？笨笨熊看不出梯形和长方形有什么不一样，小朋友，我们来一起比一比好吗？

2、 比较图形

发给幼儿每人梯形、长方形纸片各一张，请幼儿自行比较描述两图形的差别。

  “你拿到的两个图形有什么不同？”

  “现在你能说说梯形哪些地方和长方形不一样吗？”“长方形的四个角一样大吗？那梯形呢？”

1、介绍基本活动：

 出示“挑出梯形”活动材料：“这里还有许多梯形混在了长方形里，请小朋友帮忙把梯形挑出来放在一格，把长方形放在另一格，然后插上形状标记。”

2、介绍相关活动：

出示“绷梯形”活动材料：“这块底板上游几个不一样的梯形，你会用皮筋把它们都绷出来吗？想试试的小朋友等下可以去做一做。”

3、介绍巩固活动：

出示“投骰子”活动材料：“还记得这个活动叫什么名字吗？想玩的小朋友在做完‘挑出梯形’和‘绷梯形’以后可以找朋友玩。”

4、分组操作，先完成自己小组的活动，然后在换组。

5、观察指导，观察幼儿的操作，以“绷梯形”组为重点，进行个别指导。

6、鼓励换组，做完一个活动，把材料还原，再换组活动。

7、交流评价

“今天笨笨熊真高兴，学会了区分梯形和长方形。小朋友你们学会区别了吗？”

活动名称

体育活动：猫和老鼠

活动目标

能在走跑中学会避让，提高身体控制能力。

活动准备

经验准备

幼儿知道在奔跑中如何避让对方

材料准备

空旷地场地

活动过程：

1、 活动前的准备运动。

2、 师幼一起玩游戏“猫和老鼠”。

教师：小老鼠们想不想跟着我——老鼠大王学本领呀？准备好，我们开始啦！我们先去找空地方“吃东西”。注意，如果听到花猫叫，你们就赶快往家跑，记住了没有？

3、 游戏进行2——3遍，教师提醒幼儿活动时注意相互避让。

4、 游戏结束，回教室休息。

活动名称

数学活动：给朋友送信（复习9以内数量）

活动目标

知道相邻两数之间的关系（后面一个数比前面一个数大1，前面一个数比后面一数。

活动准备

经验准备

材料准备

幼儿人手1份；幼儿用书第20页、第21页、第22页《连一连、圈一圈》的操作，材料，黑色水笔。

活动过程：

1．教师出示花环。 

2．教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。

3．幼儿相互交流自己的想法，师幼共同验证。

4．教师引导幼儿总结：比5多1的是6，比6少1的是5.

第一组、第二组：给瓢虫送信。

第三组、第四组：给数字找朋友。

第五组：哪一条路最近。

活动名称

体育活动：小小棒球员

活动目标

在练习打棒球的过程中，锻炼手臂力量。

活动准备

经验准备

看过别人怎么打棒球的

材料准备

纸棒、纸球、

活动过程：

1、 师幼一起做身体准备运动。

2、 游戏“打棒球”。

教师：小朋友，现在我们都是棒球运动运动员，咱们马上进行寻片好吗？

幼儿练习用纸棒打棒打小球，并能随着球的滚动向前后左右跑。

3、 游戏进行2——3次。

4、 游戏结束。

活动名称

美术活动：我的脸 

活动目标

在画出的脸型及五官的基础上大胆的想象，装饰脸。

活动准备

经验准备

材料准备

画纸、彩笔

活动过程：

1、谈话导入，引导幼儿相互观察好朋友，引出主题。

（1）引导小朋友找好朋友，并说出自己好朋友的名字

（2）教师引导幼儿讨论你的好朋友的脸是什么样的？

（脸是圆圆的还是长长的？眼睛是圆圆的还是弯弯的呢？）

2、引导幼儿认识并了解人物的五官、发型。并尝试制作。

（1）教师提问，引导幼儿说一说五官是什么吗？

（2）教师说五官名称，幼儿指出来。

（3）出示范例，引导幼儿进行观察。围绕材料、发型、制作方法进行讨论。

（4）教师：这些五官，你会选择什么材料来装扮？

（5）指导幼儿一边设计制作发型、五官，一边摆放调整，最后再粘贴固定。

活动名称

体育活动：碰碰你

活动目标

积极参与游戏，感受轻松愉快的情绪。

活动准备

经验准备

同伴之间都已经互相认识

材料准备

空旷地场地

活动过程：

1、师幼一起做身体准备运动。

2、教师介绍游戏玩法。

教师示范：一个小朋友双手蒙着眼睛，其余的小朋有慢慢靠近他，当蒙眼睛的小朋友回头的时候所有人都要保持原有姿势原地站好。看看谁能不被发现最先接近蒙眼睛的小朋友，并轻拍他的后背谁就赢了。

3、幼儿轮流当蒙眼睛的小朋友，游戏进行3——4次。

4、大家一起回教室休息。

活动名称

复习歌曲：大花猫和小老鼠

活动目标

能根据音乐边唱歌边进行表演。

活动准备

经验准备

学过歌曲《大花猫和小老鼠》

材料准备

音乐磁带

活动过程：

1、 幼儿听音乐唱歌曲，回忆歌词内容。

2、 幼儿为歌曲自由创编动作。

3、 教师请个别幼儿扮演角色进行歌表演活动。

活动名称

大型运动器械

活动目标

增强幼儿自我保护意识。

活动准备

经验准备

幼儿知道玩大型玩具时该如何保护自己的身体

材料准备

大型玩具

活动过程：

1、 师幼一起做身体准备运动。

2、 师幼共同讨论玩“大型玩具”时的注意事项。

教师：请小朋友说一说我们在玩“大型玩具”的时候要注意些什么？幼儿自由讨论，发言。教师将幼儿说的注意事项进行总结。

3、 分组玩我“大型玩具”。

4、 活动结束。

活动名称

科学活动：我喜欢的动物

活动目标

1．同伴交流自己喜欢的动物，了解并发现动物种类的多样性。

2．能根据动物的不同特征进行简单分类。

活动准备

经验准备

材料准备

多种动物的简笔画图片若干。幼儿用书：《我喜欢的动物》。

活动过程：

（一）幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。

1．教师出示幼儿用书。

教师：请小朋友们一起来看看，大家都喜欢哪些动物，它们叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和同伴说一说。

2．教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外特征与生活习性。

（二）幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。

（四）教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。

活动名称

体育活动： 勇敢的小矮人

活动目标

1、 在走、跑、钻和平衡的动作中，提高动作的灵敏和协调的能力。  

2、 让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。 

3、 能团结协作、活泼勇敢的品质。　　

活动准备

经验准备

有过过半蹲走路的经验

材料准备

材料准备  道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；  器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带

活动过程：

1、听音乐，小矮人出场。

2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。   

活动名称

沙水：沙堆城堡

活动目标

1、通过操作尝试活动，感知沙的特性

2、初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，对周围自然物的关注，保护周围自然物。

活动准备

经验准备

看过各种沙堡的图片、各种玩沙的铲子、塑料桶、沙漏等工具

材料准备

玩沙工具六套 

活动过程：

一、观看各种沙堡的作品图片。

二、小组讨论：准备搭建一个怎样的沙堡？

三、交代游戏的要求：小组一起合作完成，注意安全，小心沙子碰到别人身上。

四、幼儿游戏，教师指导。

五、师幼共同整理工具，小结结束。