新《纲要》指出：让孩子“喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境”
我们中二班在创设自然角时，改变了以前自然角的纯摆设功能，而让自然角里的每一种动植物都发挥其最大的教育功能，让自然角真正属于孩子。 我们根据中班幼儿求知欲、探索欲强的年龄特点，我们在设置自然角种植区时，则更多安排些能进行比较的东西，帮助幼儿了解世界中存在的各种因果关系。如种子在不同环境中的发芽实验：我们把相同的植物，例如芋头，分别栽种在土、水里，观察同一种植物，用不同方式种植的不同生长情况，幼儿能天天观察到它们的变化，了解它们生长的过程，并把它记录下来，激发幼儿主动观察，探索的欲望和兴趣。