开展《蚕宝宝找妈妈》的活动后觉得：语言活动对于幼儿园中班的孩子来说并不难，但是对于老师来说，如果不认真备课，设计一些能调动起幼儿积极性的方法，活动就会上得毫无生气，死气沉沉。兴趣是最好的老师，因此调动孩子们的积极性，能让他们感兴趣就显得尤为重要。

第一环节出示的蚕宝宝，就让幼儿喜出望外，幼儿都有一个怜爱之心，对小动物是特别的厚爱。教师的故事引入有悬念，让幼儿又惊又喜。也做了很多的铺垫，虽说是老课的翻版但还是充满了孩童的气息，教师把故事的人物换掉，让幼儿更加加深对蚕宝宝一生变化的知识。

第二环节根据图片讲故事也是非常吸引眼球，幼儿只是经常在听说蚕宝宝的变化，没想到会用图片的方式展现在他们面前，这也是活动的一个亮点，不仅改编了故事也创设了一个蚕宝宝在他们心中的可爱卡通形象。

第三环节有让幼儿加入角色的演义，每个角色都有自己的特点，在此也发觉幼儿非常积极的参与活动，可能是语言的设计较为适合幼儿，也在其中让幼儿感受到妈妈不见了的那种急切的心情，与寻找时迫切的情境。

第一次改编故事，原先还在怀疑是否能得到小朋友的喜爱，在活动的过程中，孩子们的笑脸和积极的参与让教师明白了它的成功。在今后我们会经常自己试着改编，试着创作。