2026年4月20至24日，世纪星幼儿园语言教研组围绕“叙事性讲述活动的有效组织”开展了一系列沉浸式专题教研。活动通过理论讲座、故事演绎、教学观摩、环境评估与深度研讨等环节，聚焦看图讲述、故事教学及语言区创设的核心策略，旨在提升教师语言领域专业能力，促进幼儿从“敢说”走向“完整、生动、有逻辑”的表达。

活动中，组长刘纯老师首先结合《3-6岁儿童学习与发展指南》梳理了小、中、大班看图讲述的分层经验，随后教师们分组研读图片，提炼出各年龄段讲述指导要点。在故事演绎环节，岳晗老师现场讲述绘本《鸭子骑车记》，以夸张的肢体动作和精准的语气切换展现动物心理变化，大家一致认为“形态、动作、语气”是故事打动听者的关键要素。随后，周笑老师执教小班集体教学《分苹果》，借助实物道具引导幼儿学习“XX，这个苹果给您吃”的礼貌句式，孩子们在情境中从模仿跟读逐步过渡到主动表达。在环境评估环节，高山凤老师介绍了大一班语言区的空间布局与材料投放，教研组依据《班级语言区环境高质量创设评估表》进行现场打分，对分区清晰、材料丰富等亮点给予肯定，并建议增加录音反馈装置以支持幼儿反复倾听与改进。最后的圆桌研讨中，教师们围绕如何支持语言区中的个体差异展开头脑风暴，梳理出观察记录优化、混龄语言游戏尝试等具体行动方向。

本次教研从理论到实践、从集体教学到区域支持，层层深入，务实高效。世纪星幼儿园语言教研组表示，将继续以儿童语言发展为核心，深耕叙事性讲述与语言环境创设，让每一位幼儿都能在丰富、有意义的语言情境中想说、敢说、喜欢说，并逐步说得更完整、更生动、更有逻辑。（供稿：刘纯 编辑：陈雯 审核：王莉）