新学期，新起点！3月11日，世纪星幼儿园建构游戏教研组以STEAM教育为引领，开启了一系列“玩中学、学中创”的深度教研之旅。从理论学习到实践探索，从案例剖析到现场观摩，老师们在思维碰撞中解锁建构游戏的无限可能。

活动伊始，教研组长杨老师带领老师们以《STEAM教师—5E教学法》理论学习拉开序幕，围绕“参与→探索→解释→迁移→评价”5E教学法，5E不仅是教学步骤，更是支持幼儿主动建构经验的支架，而“提问”作为教师的必备工具，老师们通过互动交流，深入探讨了如何以幼儿为中心，将科学探究与幼儿建构游戏融合，激发儿童的探知欲和探索兴趣，掌握科学的探究方法去自主探究和体验，并且不断提高儿童的探究水平和解决问题的能力。在实施STEM教育的过程中，户外活动被认为是非常有效的一种教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和独立思考能力。在《幼儿园STEAM项目活动的组织与实施》案例视频分享中，孩子们由探索户外“小木屋”背后的建构密码出发，从“小木屋”项目中的力学模型探究、测量记录到团队协作，老师们惊叹于幼儿在真实问题解决中展现的创造力，思考着如何运用这一独特的教学方式激发幼儿创造的无限可能。教研组还对本学期乐高室进行系统梳理，结合不同年龄段幼儿的发展需求，优化乐高活动的操作台面和作品展示台面。同时，老师们化身“乐高工程师”，系统整理、逐一调试材料、场地的安全性、适配性，确保每一块积木都能激发孩子的无限可能！为后续乐高建构活动的开展做好准备工作。结合理论我们一起走进实践现场，小二班张老师和幼儿以“我的一家”为主题开展了趣味乐高活动，在搭建过程中，孩子们充分发挥想象力与创造力，结合生活经验探索乐高积木的情境搭建，运用延长、垒高等方式构建立体场景，搭建着心中与家人一起的幸福时光，通过作品分享表达对家人的情感，感受家庭的温馨美好。
    教育是一场温暖的修行，教研是专业成长的星光。世纪星幼儿园建构游戏教研组将继续以“玩”促研、以“创”赋能，让每个孩子在建构游戏中成为“小小创想家”！也期待家长朋友们与我们携手，在家园共育中点亮孩子的探究之梦！（供稿：杨娟 编辑：陈雯 审核：王莉）