为进一步挖掘项目化建构游戏的价值，促进幼儿园建构游戏的深入开展，9月28日，世纪星幼儿园建构游戏教研组开展了教研活动，凤栖路幼儿园教师参加此次活动。

组长杨娟老师向大家分享了两个建构游戏案例：《用积木盖的书店》《娃娃车》，带领大家梳理了“兴趣产生-幼儿搭建-发现问题-尝试解决-新问题-新方法-再尝试”的基本建构过程，教师们也认识到项目化建构是一个持续的、渐进的过程。通过对案例的深度剖析，老师们认识到：建构游戏能够促进幼儿社会、语言、科学等多领域的发展，教师在建构游戏中不仅是观察者、支持者，更是引导者和挑战者。世纪星幼儿园和凤栖路幼儿园的老师们结合本班级建构游戏开展情况，聚焦于“如何鼓励幼儿持续性的探究”展开热烈讨论，强调：1.要基于幼儿年龄特点提供适宜的、可操作的建构游戏材料；2.要聚焦观察，了解幼儿的面临的困难和需要，师幼共同讨论，总结解决问题的方法，并运用到实践中去。

通过本次教研活动，老师们在交流中思考，在分享中启迪，进一步明确了项目化建构游戏的核心。在接下来的建构游戏中，世幼教师将在实践中突破，丰富建构游戏的内容与玩法，激发幼儿建构游戏的多样性与创造性，努力成为幼儿游戏忠实的追随者，促进游戏质量的不断提升。（供稿：陈雯 编辑：周笑 审核：王莉）