环境是课程实施的重要条件，为了进一步丰富环境的教育内涵，有效促进幼儿的成长与发展，11月28日，世纪星幼儿园开展了班级环境交流评比活动。

各班老师就主题环境和区域游戏两方面进行重点介绍，观摩老师们认真聆听、仔细观看，就主题墙面内容的教育价值、环境优化策略、区域游戏材料投放等方面进行评价。在总结交流环节，老师们指出，各班级环境的创设和游戏的设计更加注重“以儿童为中心”：“新型调查问卷”更有利于了解幼儿的真实经验；“投票”既突出幼儿主体性，也对教育内容作出了有效选择；墙面的降低和标志的使用极大程度地提高了环境和幼儿的互动性。最后，王园长表示，希望教师们在实践中进一步挖掘主题的深度，积极尝试和幼儿共同商讨、制定适宜的“标记”，发挥“标记”在环境的作用。

幼儿园在每一次的交流活动中学习、反思、总结，坚持以幼儿为本，创设能让幼儿互动、探究、表现的教育环境。（信息员：周笑）