创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是学龄前儿童典型的、特有的游戏，对幼儿的多领域发展具有不可替代的作用。为帮助教师进一步提高创造性游戏的组织、指导能力，10月29日，世纪星幼儿园开展了创造性游戏交流评比活动。

活动中，教师们观摩了各班游戏过程的三个基本环节：开始阶段、进行阶段和结束阶段，重点观察了进行阶段的幼儿游戏情况，并从游戏主题、游戏材料、游戏环境和游戏水平四个方面进行了评定。在交流评价环节，教师们以年级组为单位展开讨论，有针对性地给出优化建议。最后，教师们总结到：创造性游戏的创设一定要充分考虑幼儿的年龄特点，合理规划利用空间，提供多层次材料，营造有助于幼儿培养良好习惯、整合过往经验的环境，帮助幼儿在与材料、环境、同伴互动的过程中，获得积极的情绪体验，提高社会性发展水平和语言交往能力。

游戏是幼儿的基本活动。世纪星幼儿园将继续探索与实践，发挥游戏的重要价值，支持幼儿的自主游戏，真正把快乐带给幼儿。（信息员：周笑）