为了更好地依据《3-6岁幼儿学习与发展指南》精神，围绕“课程游戏化的核心理念”将主题活动与区域游戏内容有效融合，提升教师观察儿童、分析儿童行为的能力，提高教师科学（数学）区域游戏玩具的选择与设计能力。第七盟区延续上学年的深入教研，11月10日上午，在回民幼儿园再次举行“数学、科学区游戏” 交流观摩研讨活动，盟区内幼儿园不带班教师和业务园长参加了此次活动。

回民幼儿园李园长首先介绍了幼儿园在参与第七盟区教研活动后教师们在观念和行为上的转变历程，分享了教师在设计、制作与主题活动相融合的“科学、数学区域”游戏活动时的思考与改进。接着参加活动的教师们分组观摩了三个大班幼儿科学（数学）游戏情况，并进行定点观摩记录，每位教师跟踪观察一名幼儿在游戏中的行为进行记录分析，观摩过程中，教师们密切关注幼儿的游戏行为，并积极反思幼儿在游戏中什么样的学习在发生以及下一步学习的机会和可能性。定点观摩活动结束后，回民幼儿园小中班年级组也向参加活动的教师开放了班级区域。观摩活动结束后，回幼的三名教师向大家分享了本班的科学和数学游戏区域内容的调整与改进，老师们从幼儿感兴趣的材料出发设计，并根据幼儿的游戏行为及时改进，调整游戏材料，使幼儿在游戏中感受数字与科学探究的乐趣。在交流过程中，大家各抒己见，对科学、数学游戏中材料的选择、如何提高幼儿探究兴趣等方面发表了自己的见解，在大家的交流分享中，老师们受益匪浅。

通过第七盟区一年多以来对课程游戏化背景下科学（数学）区域游戏的研讨和实践，盟区内老师对科学（数学）区域游戏玩具的选择与设计有了更进一步的理解，对幼儿在游戏中的行为的观察记录与反思也有了进一步的了解与思考。第七盟区也将继续发挥组织带头作用，促进盟区幼儿园的共同进步。