从生活中捕捉数学教育的素材，在生活中学习数学、运用数学，充分利用游戏的组织方式，积极调动游戏中的数学教育因素，以灵活的、贴近幼儿生活的数学活动，使幼儿从生活和游戏中感受事物和数量的关系，进而学会用简单的方法解决生活和游戏中的简单问题，是世纪星幼儿园在“名师工作室“特邀专家南师大张俊教授的指导下，正在开展的一项课程研究。经过一个学期的认真学习与实践， 6月20日上午，世纪星幼儿园开展了以“关注幼儿学习品质，提升幼儿关键经验”为主题的小班幼儿生活中的数学教研活动。

教研活动先由主持人牛敬娟老师介绍了活动目的，提出“观察幼儿在集体教学和区域活动中的表现并对他们的行为进行分析“的具体要求。教师们运用跟踪观察的方法，记录了所选幼儿的行为表现并围绕“关键经验、学习品质、指导策略”三个方面进行现场分析。参与教研活动的老师分成了三个小组交流分享了各组的发现。最后，张俊教授对本次教研活动做出点评，首先肯定了世幼先进的课程意识，在特色课程游戏化方面的所做的努力及取得的初步成效，还指出了生活中的数学不是为了学习数学而学，而应在一日活动各环节中体现。如晨间锻炼环节应区分清楚主要目标和次要目标引导幼儿自然而然地运用数学经验。集体活动中，教师应遵循“幼儿在前教师在后”的理念，多鼓励幼儿通过操作自主获得关键经验的提升。区域活动中应借助幼儿已有的生活经验，联系幼儿生活，创设幼儿熟悉的生活情境和开放性的活动环境，引导幼儿通过自身的操作、体验、发现，来认识事物之间的数量关系，建构初步的数概念，帮助幼儿用简单的数学方法解决生活中的问题，体会数学知识的真正价值。只有将其他领域自然地整合到数学中去，帮助幼儿进行有意义的学习，幼儿才能通过数学更好地认识世界、探索世界。

此次活动让世幼的教师们进一步认识到数学因素渗透在日常活动中的重要性，针对张俊教授提出的宝贵的建议和有针对性的指导，教师们都表示获益良多，虽然还存在一些问题，但是大家一定能在长期的活动中不断改进。（信息员：朱丹）