近年来，记录与档案成为教育研究中一种富有激励、示范和说服价值的工具。幼儿教师的记录赋予了教育实践以意义，也让教育能够看得见，为了更好地提高教师观察、记录、档案的能力，世纪星幼儿园年轻教师参加了由江苏第二师范学院主办的“2016瑞吉欧档案记录南京对话”幼儿教师专业发展专题培训。

此次培训邀请了美国内布拉斯加大学卡罗琳教授、Ruth Staples儿童实验发展幼儿园詹妮弗园长以及来自全国各地的幼教专业理论研究人员、教科研人员、幼儿园园长和骨干教师一同参与、共同对话，展示了瑞吉欧优秀教育经验中档案记录的珍贵经验以及在美国幼儿园中的实践研究成果，并直面我国幼教实践的工作样态与相关思考，积极探讨“观察、记录、档案与幼儿教师的专业发展”。培训期间，世纪星幼儿园的教师们积极参与，认真记录，特别是卡罗琳教授关于瑞吉欧教师角色变化的讲座以及詹妮弗园长对瑞吉欧档案记录的新进展的诠释让大家受益良多，参加培训的教师们纷纷表示此次培训有很大的收获：在日常的档案记录中，要注重突显日常工作流程与教育中的显著特征与价值抉择，记录与档案中的每一个小故事都可能蕴含着大教育的智慧，每一个细节都可能是重要的教育契机。

培训结束后举行的小型交流讨论会上，大家都能踊跃发言，分享自己的收获，积极阐述自己对新时期档案记录的看法，由此更加深入地理解了瑞吉欧的教育经验。世纪星幼儿园的教师们也将通过培训获得的知识经验与世幼的悦享文化理念相结合，积极发展新型的儿童文化，作为儿童的观察者、研究者与支持者，记录儿童的生活方式，诉说教育惊喜。（信息员：朱丹）