2015年世纪星幼儿园与高淳县淳溪中心幼儿园共建总结

根据南京市教育局 “百校千师携手共进”工作要求，世纪星幼儿园与高淳淳溪幼儿园成为“携手共进”结对学校。本着互相促进、共享资源、共同提高的原则，充分开发、利用、结对幼儿园的优质教育资源，积极推进幼儿园游戏化课程的改革，促进幼儿园管理水平以及保教质量的提高，结合实际开展的共进活动，取得了一定成效总结如下。

一、送教入园，观念指导行为

为充分发挥世纪星幼儿园的示范辐射作用，我园在抓好本园保教质量和提升教师业务素质的基础上，带领乡镇幼儿园一起进步。2015年2月3日上午，在杨园长的带领下，我园部分教师前往高淳县淳溪中心幼儿园,进行“送课下乡”活动。

本次活动意在幼儿园集体教学中体现游戏精神，我园王薇、杨颖、牛敬娟三位老师就不同年龄班不同领域分别执教了三节集体活动：大班体育活动《穿越烽火线》以“玩”为主，强健体魄；小班早期阅读活动《小鱼儿》在和鱼儿游戏中，引导小班孩子大胆表现、表达；大班科学活动《栗子》引导幼儿自主探索、学习、发现，在摸摸、吃吃、玩玩的探究游戏中提升经验。三位老师的教学活动中以游戏贯穿活动的全过程，教学理念新颖，教学特长与个性突出，活动设计生动有趣，让淳溪幼儿园的老师们备受感染，赢得了老师和园领导的一致好评。

接着杨园长和淳溪中心幼儿园的史园长就双方幼儿园新学年的工作计划以及2015年帮扶的具体项目做了详细探讨交流。本次送教下乡活动不仅为村办园教师送去了幼教新知识、新方法和新理念，还有效搭建了幼儿教育联系的桥梁，提升了幼儿园教师的业务能力。

二、课题交流，边研究边实践

2015年1月8日，我园举办了以“任务驱动的幼儿园探究式区域活动的实践研究”为主题的现场会。省第二师范学院学前教育学院、省幼教特教研究所所长尹坚勤、叶小红博士、全区幼儿园园长、骨干教师们和来自镇江、高淳淳溪中心幼儿园的幼教同行们参加了此次现场会。 现场会分为“星语星说”、“小星星的探究之旅”、“星语星研”三个环节，老师说课、现场执教，以及全园展示了班级探究式区域活动，最后教科室主任牛老师进行课题阶段成果汇报。本次现场会得到了现场专家和领导的高度评价，既拓展教师的研究思路，积累了经验，也为今后课题的实施夯实了基础。

2015年10月15日上午，我园开展了江苏省“十二五”规划课题《基于任务驱动的幼儿园探究式区域活动的研究》的中期汇报及“课题与教学相融合”现场会活动。高淳区淳溪幼儿园、建邺区姐妹园的老师们共同参加了本次活动。我园教科室主任以“带着理念去研究，引发任务去探索”为主题汇报了课题研究的工作进展及阶段成果。并向专家及同行门展示了教研现场：由王薇老师组织的大班探究式建构区域活动“弹珠滑梯”及教师们针对“幼儿的探究行为及教师的指导策略”进行的观察和研讨过程。研讨中，我园老师各抒己见，积极大胆的交流自己的看法，现场梳理并形成了任务驱动的探究式建构区域活动中“教师的指导策略”。

三、观察评价，制作成长档案

幼儿成长手册是教师、家长与幼儿共同记录与收集的关于幼儿从事各类活动的过程与结果。它是教师开展教育的资源与依据，能够真正帮助我们教师走近幼儿，也是幼儿成长历程的见证与记录，对幼儿的成长有着非常重要的意义与作用。为了将幼儿成长手册制作的更加有效、美观、富有个性，促进教师间的相互交流、相互学习，12月18 日，我园开展了“幼儿成长手册”交流评比活动，高淳淳溪中心幼儿园的老师全程参与了此次活动。她们认为我园教师制作的幼儿成长手册能围绕教学主题，呈现的照片能反映幼儿的成长轨迹，教师针对幼儿作品有观察评价，幼儿成长手册制作精美，能体现的幼儿个性化的设计，能真正发挥幼儿成长手册记录成长足迹，促进幼儿发展的作用。此行收获颇多，她们将把好的经验带回幼儿园与教师们分享。

四、网络交流，教学资源共享

我园利用自己的信息优势，开展网络培训，向高淳淳溪幼儿园送去最新教学信息资料。如：“班级美术特色活动开展”、“专家讲座——指南理论、实践学习”、“幼儿园主题环境创设”、“特色区域活动”等视频和照片，分享我园的教学资源，共同学习共同提高。

五、活动效果

“百校千师携手共建互助活动计划”，促使我园与高淳县淳溪中心幼儿园结成了友好互助学校，我们感到非常高兴。结对双方根据双方园情、发展需要，以及淳溪幼儿园目前存在的困难，提出了帮扶工作方向，制定分层培训目标。通过本年度的结对帮扶携手共进工作，帮助和指导高淳县淳溪中心幼儿园教师上好示范课、公开课。淳溪中心幼儿园的园长和教师们通过观摩我园的课题特色展示活动也表示将把我园宝贵的实践经验带回去，并进一步明确淳溪中心幼儿园今后特色发展的方向。

“百校千师携手共建互助活动的开展，进一步发挥了世纪星幼儿园的辐射带动作用，努力推进了教师素质专业化发展。也有效的促进了被帮扶园教师专业水平的提升。但在实际操作中我们还感到经验不足，在今后工作中还需不断总结经验，不断的学习和提高。