5月7日，世纪星幼儿园就如何撰写观察记录开展了园本培训活动。
张玥、周笑、戴梦月三位老师首先向大家分享了日常生活中撰写的观察记录，教师们从行为描述、分析评价、教育建议三方面进行解读与分析。大家肯定了三位教师观察记录撰写的详实、真实，以及分析与指导策略的行之有效，也逐一列出存在的问题，提出教师在撰写的过程中要注重“客观描述”，避免主观因素影响观察的客观性。为解决青年教师在一线工作中遇到的最切实、最迫切的问题，周笑老师带领大家再次回顾了《指南》，围绕观察内容、观察方法、客观的记录和描述幼儿有意义的表现等细节方面进行了讲解。教师们总结：客观的记录要多描述幼儿的具体行为、语言和表情，避免主观判断的词语；在分析评价时，围绕《指南》目标，评价角度有多元性、评价内容有具体性；可以用“正推”“反查”的方式，将行为描述、分析评价策略建议“联动”起来，形成一个环环相扣的链条。杨颖副园长指出：“观察记录”是教师倾听儿童、解读童心的重要途径，教师在对每个儿童进行关注时，要遵循《纲要》、《指南》的精神，关注每个幼儿的个体差异性和不同特点，寻求有针对性的教育方法，真正把“因材施教”落到实处。
此次培训解决了教师们在一日活动观察记录中的一些困惑，理清了教师们观察记录撰写的思路，为进一步观察以幼儿为中心的教育理念夯实了基础。（供稿：戴梦月 编辑：周笑 审核：杨颖）
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