为进一步观察幼儿在项目建构游戏中的学习和发展，促进幼儿在建构游戏中的深度学习，4月12日，世纪星幼儿园建构教研组开展了第三次教研活动。
大一班的幼儿进行了“对称的房屋”建构游戏。在搭建开始前，王老师出示了多组房屋照片，引导幼儿感受房屋“以门为中心两边对称”的结构特点。游戏中，幼儿自主合作，共同商议搭建计划，明确各自的任务，寻找目标材料，在操作、实践、反思、调整中不断地丰富着房屋的结构和布局。大二班幼儿落实前期的建构计划，展开了“火箭”建构游戏。戴老师提供火箭的实物模型和结构图，丰富幼儿对火箭的结构的认知；采用一对一倾听的方式，给予了幼儿反馈和启发。游戏中，幼儿之间也相互学习，运用了错层垒高和围封支撑的方式保持火箭的稳定，展现出了一定的建构水平和较为丰富的游戏经验。教研组的老师们对于项目建构游戏的深入提出了以下几点建议：1.扩充搭建内容，将世界上不同的建筑引入活动中，比如“老门东群楼”“老城墙”“埃菲尔铁塔”等2.针对于幼儿存在的合作问题，可以将其抛回给幼儿，就具体情境引发幼儿自主的思考并尝试解决3.教师要和幼儿共同回忆搭建和创作的过程，引导幼儿进行反思，总结合理有效的建构方式，丰富幼儿建构行为，让建构游戏走向深度、广度、持续。
小游戏大学问，巧建构促发展。世纪星幼儿园将进一步开展丰富多彩的建构游戏，支持幼儿在建构游戏中滋养想象、萌生创意、合作分享、获取成长。（供稿：刘纯 编辑：周笑 审核：王莉）
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