10月8日，世纪星幼儿园早阅组开展了教研活动。
本次教研活动采取同课异构的形式，大班师幼共同阅读绘本《我是山大王》。王薇老师鼓励幼儿根据绘本前半部分内容猜测后续情节，幼儿通过小组讨论和自主阅读，了解了故事内容，感受到绘本的回环结构，并结合自己的生活经验，剖析了绘本中“谁怕谁”的因果关系，感悟到所谓的“强大”都是相对而言的。徐继凤老师引导幼儿关注绘本中的词汇和重复性语言，通过不同的语音语调帮助幼儿感受小动物情绪的变化，幼儿在倾听、思考、交流中加深对故事的理解，感知“每个小动物都有自身的本领，不以大小论强弱”的道理。研讨环节，老师们表示：1.教师要做好读本分析，深入挖掘其中隐含的教育价值，如语言价值、情绪价值等2.重视导入环节的重要性，可以根据本班幼儿绘本阅读的已有经验，创新导入形式，如游戏导入，难点前置等3.重视图示在绘本阅读中的作用，灵活运用绘本中的形象，形成视觉概念图，帮助幼儿更加准确、迅速的了解故事情节。
此次教研是融学习、实践、反思、总结于一体的研讨活动，老师们在学、做、研、思中改进了教育理念和教学行为，为更好地组织开展语言领域教学活动有着积极的推进作用。（供稿：陈雯 编辑：周笑 审核：王莉）
上一篇：
下一篇：
