“专家工作室”一直是我园的优势资源之一，为了进一步提高我园教师在数学集体教学活动中的执教能力、数学区域游戏的创设能力，11月8号，世纪星幼儿园开展了本学期第四次数学教研活动，专家工作室的张俊教授来园指导。
本次教研活动共分为三个环节。在集体教学活动观摩环节，教师们集体观摩了由徐娅老师执教的大班数学活动《三角形找家》，本节活动基于《3—6岁儿童学习与发展指南》数学认知领域“感知形状与空间关系”这一目标设计开展。活动中，幼儿通过动手操作多种形式的合作游戏，为三角形找到家，感受到数学活动的乐趣。在区域游戏观摩环节，教师们观看了各班围绕《指南》中“初步感知生活中数学的有用和有趣”这一目标创设的数学区域游戏，对幼儿进行追踪观察，记录分析幼儿的游戏行为表现。张俊教授一边观摩，一边和设计游戏的教师进行沟通交流，进一步了解游戏的设计思路，更详细的了解游戏玩法、规则。在交流讨论环节中，老师们积极分享自己的观察和分析，全程参与教研活动的张教授也给出了自己的很多观点和建议。在教学目标的设计上，他强调：教学目标的设计要有针对性，要充分考虑不同年龄段幼儿的发展水平，并且，每一条教学目标应当在活动过程中体现，明确活动中哪一环节是为本条目标服务的；在数学游戏的设计上，张教授强调游戏要满足生活中的逻辑，玩法的设计不能违背生活常理，游戏体现的数学概念要明确、准确。同时，张教授针对其中一些游戏给出了进一步改善的方法和建议。最后，他提出，数学学习要用最生活化的方式，帮助幼儿获得真实的学习经验。
结合此次张教授的指导和建议，围绕《指南》数学认知领域的目标，世纪星幼儿园数学教研组将在实践中不断反思调整，逐步提高教师队伍的教研能力，更加科学化、专业化的创设数学区域游戏，从而为幼儿数学学习和发展提供更适宜的支持与条件。（信息员：周笑）
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